{"id":5634,"date":"2025-09-21T13:47:40","date_gmt":"2025-09-21T13:47:40","guid":{"rendered":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/?page_id=5634"},"modified":"2026-04-28T14:35:06","modified_gmt":"2026-04-28T14:35:06","slug":"entanglement-archive","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/entanglement-archive\/","title":{"rendered":"Entanglement Archive"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"5634\" class=\"elementor elementor-5634\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-574f886c e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"574f886c\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4260099a e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"4260099a\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7888597c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7888597c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Crea el cambio<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-927b3b0 elementor-view-framed elementor-widget__width-auto elementor-shape-circle elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"927b3b0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;zoomIn&quot;}\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-icon elementor-animation-rotate\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"far fa-lightbulb\"><\/i>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-68b490f8 elementor-cta--valign-middle elementor-cta--skin-classic elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-widget elementor-widget-call-to-action\" data-id=\"68b490f8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"call-to-action.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__content\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item\">\n\t\t\t\t\t\tEl Archivo del Enredo\t\t\t\t\t<\/h1>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item\">\n\t\t\t\t\t\tCiencias Humanas en Acci\u00f3n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0f3b6b8 elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"0f3b6b8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"#browse-projects\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Explorar los proyectos<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-533e4a5e e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"533e4a5e\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" id=\"SET-BioConnect\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;gradient&quot;,&quot;shape_divider_top&quot;:&quot;curve&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-top\" aria-hidden=\"true\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewbox=\"0 0 1000 100\" preserveaspectratio=\"none\">\n    <path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M1000,4.3V0H0v4.3C0.9,23.1,126.7,99.2,500,100S1000,22.7,1000,4.3z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e060e88 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e060e88\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h5 style=\"margin-bottom: 0.5em;\"><span style=\"background-color: #ffc627; color: black;\">Los desaf\u00edos planetarios no se resuelven s\u00f3lo con la tecnolog\u00eda.<\/span><\/h5><p style=\"margin-top: 0; margin-bottom: 1.5em;\">La din\u00e1mica de poder, las desigualdades, la cultura y la comunicaci\u00f3n determinan si las soluciones se comprenden, se conf\u00eda en ellas y se adoptan.<\/p><p style=\"margin-top: 0; margin-bottom: 1.5em;\">Estos diez art\u00edculos documentan c\u00f3mo acad\u00e9micos y socios comunitarios est\u00e1n abordando esta realidad: utilizando el teatro para transformar el duelo clim\u00e1tico en acci\u00f3n, convocando debates p\u00fablicos sobre nuevas tecnolog\u00edas, mapeando sistemas urbanos con las comunidades, y m\u00e1s. Cada art\u00edculo ofrece una breve sinopsis, su importancia y un resumen de los m\u00e9todos o resultados, con un enlace al documento completo del proyecto.<\/p><p>Estos proyectos cuentan con el apoyo de la <b><a href=\"https:\/\/globalfutures.asu.edu\/createthechange\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Crea el cambio<\/a><\/b> Iniciativa que aborda las dimensiones morales, culturales, pol\u00edticas y econ\u00f3micas de la salud planetaria. Juntos, promueven la reinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo, la justicia social y ambiental, los sistemas de conocimiento alternativos y el aprendizaje de pr\u00f3xima generaci\u00f3n.<\/p><hr style=\"margin: 2em 0;\" \/><h5 style=\"margin-bottom: 0.5em;\"><span style=\"background-color: #ffc627; color: black;\">Create the Change se basa en cuatro pilares:<\/span><\/h5><h5 style=\"margin-top: 1.5em; margin-bottom: 0.3em;\">Pilar 1 \u2013 Reinformaci\u00f3n y di\u00e1logo<\/h5><p style=\"margin-top: 0; margin-bottom: 1.2em;\">Contrarrestar la informaci\u00f3n err\u00f3nea y la desinformaci\u00f3n con narrativas veraces, contradiscursos y pr\u00e1cticas creativas; facilitando conversaciones dif\u00edciles.<\/p><h5 style=\"margin-top: 1.5em; margin-bottom: 0.3em;\">Pilar 2 \u2013 Justicia<\/h5><p style=\"margin-top: 0; margin-bottom: 1.2em;\">Centrar las intersecciones de la justicia social y ambiental y distribuir los riesgos y los beneficios de manera justa.<\/p><h5 style=\"margin-top: 1.5em; margin-bottom: 0.3em;\">Pilar 3 \u2013 Conocimiento alternativo y cocreaci\u00f3n<\/h5><p style=\"margin-top: 0; margin-bottom: 1.2em;\">Incorporar la experiencia ind\u00edgena y comunitaria; resoluci\u00f3n colaborativa de problemas entre sectores.<\/p><h5 style=\"margin-top: 1.5em; margin-bottom: 0.3em;\">Pilar 4 \u2013 Educaci\u00f3n de pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/h5><p style=\"margin-top: 0;\">Orientar y empoderar a agentes de cambio emergentes con aprendizaje adaptativo y transdisciplinario.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9ff9e54 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"9ff9e54\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;shape_divider_top&quot;:&quot;curve&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-top\" aria-hidden=\"true\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewbox=\"0 0 1000 100\" preserveaspectratio=\"none\">\n    <path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M1000,4.3V0H0v4.3C0.9,23.1,126.7,99.2,500,100S1000,22.7,1000,4.3z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5a6b490 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5a6b490\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<p class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">El Archivo Entanglement se desarroll\u00f3 como parte de la iniciativa Create the Change, con contribuciones de profesores, investigadores, estudiantes y socios comunitarios de la ASU que trabajan en los \u00e1mbitos de la sostenibilidad, las humanidades, la educaci\u00f3n, la justicia y la participaci\u00f3n p\u00fablica. <b>El archivo re\u00fane diez res\u00famenes de proyectos que muestran c\u00f3mo la investigaci\u00f3n en ciencias humanas puede ayudar a las comunidades a comprender y responder a los complejos desaf\u00edos planetarios. <\/b> <\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d82649f e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"d82649f\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7423137 elementor-widget__width-inherit elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"7423137\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<section id=\"ctc-collection\" aria-label=\"Crear la colecci\u00f3n de cambios\">\r\n    <style>\r\n      #ctc-collection {\r\n        --ctc-primary: #1C244B;\r\n        --ctc-secondary: #F3F5F8;\r\n     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#ctc-collection .projects-header {\r\n        margin: clamp(32px, 6vw, 56px) auto clamp(18px, 4vw, 28px);\r\n        padding-top: clamp(16px, 4vw, 24px);\r\n        border-top: 1px solid rgba(28,36,75,0.16);\r\n      }\r\n      #ctc-collection .projects-heading {\r\n        margin: 0;\r\n        font-size: clamp(24px, 4vw, 32px);\r\n        color: var(--ctc-primary);\r\n      }\r\n      #ctc-collection .cards {\r\n        max-width: var(--ctc-maxw);\r\n        margin: clamp(34px, 6vw, 58px) auto clamp(48px, 7vw, 72px);\r\n        display: grid;\r\n        gap: clamp(28px, 5vw, 48px);\r\n      }\r\n      #ctc-collection .card {\r\n        background: #fff;\r\n        box-shadow: var(--ctc-shadow);\r\n        border-radius: var(--ctc-radius);\r\n        overflow: hidden;\r\n        display: grid;\r\n        grid-template-columns: 1fr;\r\n        scroll-margin-top: clamp(72px, 12vw, 120px);\r\n      }\r\n      #ctc-collection .card .thumb {\r\n        background: var(--ctc-secondary);\r\n 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adaptive thinking mind maps\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 2<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Laboratorio de pensamiento adaptativo<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n        <a class=\"overview-card\" href=\"#project-3\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Curating-a-CoCreative-Interdisciplinary-Space.webp\" alt=\"Collaborative dramaturgy board for climate performance\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 3<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Estudio cocreativo<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n        <a class=\"overview-card\" href=\"#project-4\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Sustainable-SocialEcological-System-Education.webp\" alt=\"Students mapping social ecological connections\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 4<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Aprendizaje socioecol\u00f3gico<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n        <a class=\"overview-card\" href=\"#project-5\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/MindMapping-Perspectives-of-the-Arctic.webp\" alt=\"Concept map of Arctic systems\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 5<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Mapas mentales del \u00c1rtico<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n        <a class=\"overview-card\" href=\"#project-6\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Religion-the-Environment-Rethinking-Entanglement.webp\" alt=\"Temple with forest illustrating religion and ecology\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 6<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Religi\u00f3n y medio ambiente<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n        <a class=\"overview-card\" href=\"#project-7\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Entangling-Research-with-Communities-for-Public-Health.webp\" alt=\"Researchers and community members discussing public health\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 7<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Salud P\u00fablica Comunitaria<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n        <a class=\"overview-card\" href=\"#project-8\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Environmental-Humanities.webp\" alt=\"Environmental humanities class discussing film\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 8<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Humanidades ambientales<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n        <a class=\"overview-card\" href=\"#project-9\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Fostering-Entangled-Urban-SocialEcological-Research.webp\" alt=\"Researchers collaborating on urban social-ecological systems\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 9<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Investigaci\u00f3n socioecol\u00f3gica urbana<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n        <a class=\"overview-card\" href=\"#project-10\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Public-Participation-in-Science-Technology-pTA.webp\" alt=\"Public deliberation tables about technology\">\r\n          <div class=\"overview-card-body\">\r\n            <span class=\"overview-card-eyebrow\">Proyecto 10<\/span>\r\n            <span class=\"overview-card-title\">Participaci\u00f3n p\u00fablica<\/span>\r\n          <\/div>\r\n        <\/a>\r\n      <\/div>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"wrap projects-header\">\r\n      <h2 class=\"projects-heading\">Los Proyectos<\/h2>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <!-- PROJECT CARDS -->\r\n    <div id=\"projects\" class=\"cards\">\r\n  \r\n      <!-- 1 -->\r\n      <article id=\"project-1\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Embodied-Storytelling.webp\" alt=\"Performance students exploring climate storytelling\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 1<\/div>\r\n          <h3>Narraci\u00f3n encarnada con la Dra. Rachel Bowditch<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dra. Rachel Bowditch | Formato: Curso semestral<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">La ecodramaturgia y la performance crean un espacio libre de riesgos que traduce cuestiones clim\u00e1ticas complejas en experiencias encarnadas y otorga iniciativa a los participantes.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 1 - Contrarrestar la desinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>El arte de performance llega al p\u00fablico y evoca conexiones intelectuales, f\u00edsicas, som\u00e1ticas y emocionales que los datos por s\u00ed solos rara vez logran.<\/li>\r\n            <li>Un modelo de retroalimentaci\u00f3n exclusivamente positiva genera confianza, fomenta la toma de riesgos creativos y profundiza la colaboraci\u00f3n.<\/li>\r\n            <li>La combinaci\u00f3n de sostenibilidad y artes revela nuevas v\u00edas para movilizar el compromiso personal.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Los volcados de dramaturgia semanales y las acciones de movimiento sacan a la superficie temas para el conjunto.<\/li>\r\n            <li>El rol de guardi\u00e1n de la visi\u00f3n mantiene la alineaci\u00f3n y la claridad en medio de la ambig\u00fcedad creativa.<\/li>\r\n            <li>Los estudiantes de sostenibilidad participantes desarrollan piezas creativas independientes que alimentan los temas de la producci\u00f3n.<\/li>\r\n            <li>Las obras art\u00edsticas realizadas por los estudiantes se entrelazan en la producci\u00f3n culminante.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>La expresi\u00f3n creativa como herramienta de comprensi\u00f3n y acci\u00f3n<\/li>\r\n            <li>Espacios seguros que invitan a la experimentaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n<\/li>\r\n            <li>Fomentar la capacidad de acci\u00f3n al abordar problemas complejos<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1cXRKerOUuEDQsL4ZAKEhMtJz-yM0JEohuelJlLv9t8k\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 2 -->\r\n      <article id=\"project-2\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Enabling-Adaptive-Thinking.webp\" alt=\"Image: Students building adaptive thinking mind maps\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 2<\/div>\r\n          <h3>Habilitando el pensamiento adaptativo en un mundo en constante cambio con el Dr. Gary Dirks<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dr. Gary Dirks | Formato: Curso de laboratorio de humanidades (HUL 598: Energ\u00eda, justicia y acci\u00f3n)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">Los mapas mentales y el di\u00e1logo cr\u00edtico ayudan a los estudiantes a ampliar sus narrativas, adoptar la apertura y co-crear nuevas historias que reformen el futuro de la energ\u00eda y la justicia.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 1 - Contrarrestar la desinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Alienta a los estudiantes a observar y desafiar las narrativas del bien contra el mal y otras categor\u00edas cerradas que obstaculizan la adaptaci\u00f3n.<\/li>\r\n            <li>Desarrolla habilidades de pensamiento adaptativo necesarias para navegar en futuros din\u00e1micos e inciertos.<\/li>\r\n            <li>La colaboraci\u00f3n con expertos en energ\u00eda, narradores y miembros de la comunidad mantiene nuevas narrativas basadas en el trabajo de transici\u00f3n real.<\/li>\r\n            <li>Trata el desacuerdo como una oportunidad de aprendizaje que ampl\u00eda las perspectivas ontol\u00f3gicas.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Los mapas mentales de diagn\u00f3stico revelan las narrativas iniciales y la dimensionalidad de cada estudiante.<\/li>\r\n            <li>Las discusiones facilitadas gu\u00edan el movimiento desde categor\u00edas de pensamiento cerradas a abiertas.<\/li>\r\n            <li>Los equipos estudian historias energ\u00e9ticas y elaboran nuevas narrativas a trav\u00e9s de pel\u00edculas, podcasts u otros medios.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Desafiando nociones preconcebidas<\/li>\r\n            <li>Centrar la narrativa y el encuadre<\/li>\r\n            <li>Practicando la adaptabilidad y el pensamiento cr\u00edtico<\/li>\r\n            <li>Aceptar la incomodidad productiva en el aprendizaje<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1ENxumLt_uQ9CSkQ3rENNgFWGtews5HtsHpNgRy-cHM4\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 3 -->\r\n      <article id=\"project-3\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Curating-a-CoCreative-Interdisciplinary-Space.webp\" alt=\"Collaborative dramaturgy board for climate performance\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 3<\/div>\r\n          <h3>Curando un espacio cocreativo e interdisciplinario con la Dra. Karen Jean Martinson<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dra. Karen Jean Martinson | Formato: Proyecto de Performance Transdisciplinario Plurianual (Antropoceno)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">La colaboraci\u00f3n a largo plazo y no jer\u00e1rquica combina la investigaci\u00f3n dramat\u00fargica con la narraci\u00f3n encarnada para traducir la complejidad clim\u00e1tica en interpretaciones resonantes.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 1 - Contrarrestar la desinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Las historias emocionalmente resonantes ayudan al p\u00fablico a conectarse con la complejidad clim\u00e1tica m\u00e1s all\u00e1 de los gr\u00e1ficos y los datos.<\/li>\r\n            <li>Tomarse tiempo para la exploraci\u00f3n iterativa y colaborativa valora el proceso por sobre los resultados apresurados.<\/li>\r\n            <li>La narraci\u00f3n encarnada activa m\u00faltiples formas de conocimiento y se vuelve transformadora en s\u00ed misma.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Los talleres de visualizaci\u00f3n sacan a la luz temas del Antropoceno e intenciones compartidas.<\/li>\r\n            <li>Los bucles de retroalimentaci\u00f3n sin riesgos refinan las opciones de movimiento y narrativas.<\/li>\r\n            <li>Los profesores de sustentabilidad y disciplinas afines aportan cr\u00edticas y contexto, y un especialista en narrativa ayuda a integrar sus comentarios.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>La narraci\u00f3n y el arte como motores de la participaci\u00f3n<\/li>\r\n            <li>Colaboraci\u00f3n interdisciplinaria y cocreativa<\/li>\r\n            <li>Construcci\u00f3n de relaciones y gesti\u00f3n de procesos<\/li>\r\n            <li>Humanizar cuestiones ambientales complejas<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1YZrMNk2O7SzERvbEdVPM6ZPpsR5Jk5sNDGn9SoKb0lE\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 4 -->\r\n      <article id=\"project-4\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Sustainable-SocialEcological-System-Education.webp\" alt=\"Students mapping social ecological connections\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 4<\/div>\r\n          <h3>Educaci\u00f3n sobre sistemas socioecol\u00f3gicos sostenibles con el Dr. Dan Childers<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dr. Dan Childers | Formato: Actividades de pregrado (Landstory, Consejo de Todos los Seres)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">Las actividades basadas en lugares como Landstory y Council of All Beings ayudan a los primeros estudiantes universitarios a mapear los enredos entre los seres humanos y la naturaleza y a practicar la empat\u00eda entre especies.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Cambia a los estudiantes de visiones compartimentadas del medio ambiente a un pensamiento socioecol\u00f3gico hol\u00edstico.<\/li>\r\n            <li>Utiliza el aprendizaje creativo e incorporado para profundizar el compromiso con sistemas complejos.<\/li>\r\n            <li>Prepara a los estudiantes para navegar por diversas perspectivas y colaborar entre disciplinas.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Landstory promueve la investigaci\u00f3n y el mapeo de las capas sociales y ecol\u00f3gicas de un lugar significativo.<\/li>\r\n            <li>El Consejo de Todos los Seres pide a los estudiantes que elaboren m\u00e1scaras, encarnen voces no humanas y dialoguen como colectivo.<\/li>\r\n            <li>Los ejercicios de calentamiento corporal generan comodidad antes de que los estudiantes convoquen al Consejo de Todos los Seres.<\/li>\r\n            <li>La reflexi\u00f3n y la presentaci\u00f3n conectan los conocimientos con la resiliencia socioecol\u00f3gica.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Narraci\u00f3n y cartograf\u00eda basadas en lugares<\/li>\r\n            <li>Empat\u00eda por las comunidades m\u00e1s que humanas<\/li>\r\n            <li>Generar confianza mediante la colaboraci\u00f3n interdisciplinaria<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1yA7cnsBf131jqRIW-hfb9dsmPtfLYEI6GMa7HkHQIf8\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 5 -->\r\n      <article id=\"project-5\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/MindMapping-Perspectives-of-the-Arctic.webp\" alt=\"Concept map of Arctic systems\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 5<\/div>\r\n          <h3>Mapas mentales del \u00c1rtico con la Dra. Stephanie Pfirman<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dra. Stephanie Pfirman | Formato: Actividad educativa (Mapas conceptuales)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">Los mapas conceptuales revelan los sistemas interconectados del \u00c1rtico e invitan a los estudiantes a considerar las perspectivas cient\u00edficas e ind\u00edgenas en paralelo.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Los mapas mentales hacen visibles y memorables las intrincadas relaciones del \u00c1rtico.<\/li>\r\n            <li>Alienta a los estudiantes a ir m\u00e1s all\u00e1 de la l\u00f3gica lineal de causa y efecto.<\/li>\r\n            <li>Crea un espacio para honrar m\u00faltiples sistemas de conocimiento vinculados a la regi\u00f3n.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>EcoChains: Arctic Futures y otros calentamientos introducen los sistemas \u00e1rticos enredados antes de que los estudiantes aprendan t\u00e9cnicas de mapas mentales adaptadas a los sistemas polares.<\/li>\r\n            <li>Cada alumno construye un mapa que rastrea los componentes y las relaciones del \u00c1rtico.<\/li>\r\n            <li>La discusi\u00f3n en grupo saca a la luz ideas, lagunas y caminos para una investigaci\u00f3n m\u00e1s profunda.<\/li>\r\n            <li>Las reflexiones posteriores a la sesi\u00f3n capturan c\u00f3mo las comparaciones con el mapa de un anciano inuit transforman el pensamiento de los estudiantes.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Pensamiento sist\u00e9mico y visualizaci\u00f3n<\/li>\r\n            <li>Respetando las diversas tradiciones de conocimiento<\/li>\r\n            <li>Fortalecimiento del an\u00e1lisis cr\u00edtico de entornos complejos<\/li>\r\n            <li>Comprender las interdependencias espec\u00edficas del contexto<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1h7Yw-tzBJUa2Jz1aPtEXyCWFi0vihDfwyxgxtmTPKo0\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 6 -->\r\n      <article id=\"project-6\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Religion-the-Environment-Rethinking-Entanglement.webp\" alt=\"Temple with forest illustrating religion and ecology\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 6<\/div>\r\n          <h3>Entendiendo la relaci\u00f3n entre la religi\u00f3n y el medio ambiente con el Dr. Evan Berry<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">Director: Dr. Evan Berry | Formato: Curso de Humanidades\/Investigaci\u00f3n (Estudios Religiosos)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">La investigaci\u00f3n basada en las humanidades descubre c\u00f3mo las creencias, instituciones y narrativas religiosas dan forma a las actitudes ambientales y los esfuerzos de justicia.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 1 - Contrarrestar la desinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 2 - Abordar la justicia social y ambiental<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Ilumina la influencia a menudo subestimada de la religi\u00f3n en los comportamientos ecol\u00f3gicos.<\/li>\r\n            <li>Conecta el compromiso basado en la fe con los movimientos de justicia social y ambiental.<\/li>\r\n            <li>Se basa en rituales, meditaci\u00f3n y otras pr\u00e1cticas para ayudar a los estudiantes a procesar el duelo ecol\u00f3gico sin sucumbir a la desesperaci\u00f3n apocal\u00edptica.<\/li>\r\n            <li>Invita al di\u00e1logo interdisciplinario entre la religi\u00f3n, la ciencia y la pol\u00edtica.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Los estudiantes analizan textos y estudios de casos que vinculan las tradiciones religiosas y la ecolog\u00eda.<\/li>\r\n            <li>El trabajo del curso investiga la \u00e9tica y el activismo ambiental religioso.<\/li>\r\n            <li>Los seminarios exploran c\u00f3mo las instituciones pueden impulsar u obstaculizar la acci\u00f3n ecol\u00f3gica.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>An\u00e1lisis cultural interdisciplinario<\/li>\r\n            <li>Interrogando los sistemas de creencias dentro del discurso ambiental<\/li>\r\n            <li>Fomentar un di\u00e1logo cr\u00edtico e inclusivo<\/li>\r\n            <li>Reconociendo diversos marcos \u00e9ticos<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1CeWfUO_P_Q38Fcg0IwEPuKqj_szV8ZtdfbSWmrs3VGA\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 7 -->\r\n      <article id=\"project-7\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Entangling-Research-with-Communities-for-Public-Health.webp\" alt=\"Researchers and community members discussing public health\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 7<\/div>\r\n          <h3>Integrando la investigaci\u00f3n con las comunidades para apoyar la salud p\u00fablica con el Dr. Vernon Morris<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dr. Vernon Morris | Formato: Investigaci\u00f3n con participaci\u00f3n comunitaria (Salud p\u00fablica y ciencias ambientales)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">Equipos de investigaci\u00f3n comprometidos con la comunidad codise\u00f1an estudios sobre los determinantes ambientales de la salud y traducen los resultados en acciones.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 1 - Contrarrestar la desinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Alinea la investigaci\u00f3n con las prioridades y experiencias vividas de las comunidades afectadas.<\/li>\r\n            <li>Genera confianza que conduce a intervenciones de salud p\u00fablica m\u00e1s sostenibles.<\/li>\r\n            <li>Convierte los hallazgos cient\u00edficos en informaci\u00f3n \u00fatil para la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas y propiedad de la comunidad.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Las comunidades y los investigadores identifican conjuntamente problemas de salud p\u00fablica urgentes.<\/li>\r\n            <li>Las asociaciones recopilan datos a trav\u00e9s de m\u00e9todos participativos y paneles multidisciplinarios.<\/li>\r\n            <li>Las sesiones de escucha abiertas y los paneles de expertos facilitados por estudiantes generan confianza y sintetizan orientaciones diversas.<\/li>\r\n            <li>Los resultados llegan a las comunidades a trav\u00e9s de reuniones informativas, informes y foros orientados a la acci\u00f3n.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Asociaciones comunitarias rec\u00edprocas<\/li>\r\n            <li>Resoluci\u00f3n de problemas interdisciplinarios<\/li>\r\n            <li>Promoviendo la justicia ambiental y sanitaria<\/li>\r\n            <li>Traduciendo la experiencia vivida y el conocimiento cient\u00edfico a la acci\u00f3n<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Wm2ssdmy5x_70QdvP4k8jgAd_AM3b2MX5R9kiLd-dzQ\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 8 -->\r\n      <article id=\"project-8\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Environmental-Humanities.webp\" alt=\"Environmental humanities class discussing film\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 8<\/div>\r\n          <h3>Humanidades ambientales con la Dra. Joni Adamson<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dra. Joni Adamson | Formato: Curso\/Investigaci\u00f3n de Humanidades (Humanidades Ambientales)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">Los estudios de humanidades ambientales utilizan objetos fronterizos, literatura y an\u00e1lisis cultural para replantear las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza y fomentar perspectivas multiespec\u00edficas.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 1 - Contrarrestar la desinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 2 - Abordar la justicia social y ambiental<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Ofrece marcos \u00e9ticos y cr\u00edticos que se extienden m\u00e1s all\u00e1 de las soluciones t\u00e9cnicas.<\/li>\r\n            <li>Cultiva la empat\u00eda al situar a los humanos dentro de comunidades multiespecie m\u00e1s amplias.<\/li>\r\n            <li>Utiliza objetos l\u00edmite para conectar disciplinas y audiencias.<\/li>\r\n            <li>Los talleres sobre liderazgo de UNESCO Bridges y Storying Just Futures capacitan a los estudiantes para imaginar respuestas justas y con visi\u00f3n de futuro.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>El curso abarca la ecocr\u00edtica, la filosof\u00eda ambiental y las ecolog\u00edas poscoloniales.<\/li>\r\n            <li>Los estudiantes analizan c\u00f3mo la literatura, el cine y el arte retratan problemas ambientales.<\/li>\r\n            <li>Los proyectos implementan objetos l\u00edmite para tender puentes entre la comunicaci\u00f3n disciplinaria.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Investigaci\u00f3n interdisciplinaria en humanidades<\/li>\r\n            <li>Cultivando el perspectivismo multiespecie<\/li>\r\n            <li>Utilizando herramientas culturales y literarias para interpretar cuestiones ambientales<\/li>\r\n            <li>Uniendo disciplinas con objetos fronterizos compartidos<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1HvuIPEJFkMzkjye2MyKSadU-W8K5O2VlbKJ4Zd7SuHw\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 9 -->\r\n      <article id=\"project-9\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Fostering-Entangled-Urban-SocialEcological-Research.webp\" alt=\"Researchers collaborating on urban social-ecological systems\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 9<\/div>\r\n          <h3>Fomento de la investigaci\u00f3n sobre sistemas socioecol\u00f3gicos urbanos entrelazados con el Dr. Dan Childers<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dr. Dan Childers | Formato: Mentor\u00eda de Investigaci\u00f3n (Ecolog\u00eda Urbana y Sostenibilidad)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">La tutor\u00eda en ecolog\u00eda urbana combina la investigaci\u00f3n social y ecol\u00f3gica para que los investigadores puedan entender las ciudades como sistemas integrados.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 1 - Contrarrestar la desinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Aclara c\u00f3mo las decisiones humanas y los procesos ecol\u00f3gicos co-crean entornos urbanos.<\/li>\r\n            <li>Ayuda a los investigadores a aceptar la incomodidad y el di\u00e1logo entre disciplinas para abordar cuestiones complejas.<\/li>\r\n            <li>Mantiene la sostenibilidad basada en las funciones de soporte vital que los ecosistemas urbanos brindan a las comunidades.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Los mentores negocian relaciones entre acad\u00e9micos complementarios para generar colaboraciones org\u00e1nicas.<\/li>\r\n            <li>Los programas de investigaci\u00f3n a largo plazo se expanden m\u00e1s all\u00e1 de los datos ecol\u00f3gicos para integrar las dimensiones humanas de la vida urbana.<\/li>\r\n            <li>Las cohortes de graduados dan la bienvenida a estudiantes de diversos or\u00edgenes para desarrollar un vocabulario compartido y una comprensi\u00f3n de los sistemas.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Perspectivas socioecol\u00f3gicas integradas<\/li>\r\n            <li>Ciencia y mentor\u00eda en equipos interdisciplinarios<\/li>\r\n            <li>Construyendo un lenguaje compartido entre campos<\/li>\r\n            <li>Aprender a sentirse c\u00f3modo con la complejidad enredada<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/17ySbIjuWrMOIrpjvElKRT3RCVDBYfl0caT3o4Ne5tl8\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n  \r\n      <!-- 10 -->\r\n      <article id=\"project-10\" class=\"card\">\r\n        <div class=\"thumb\">\r\n          <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Public-Participation-in-Science-Technology-pTA.webp\" alt=\"Public deliberation tables about technology\">\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"body\">\r\n          <div class=\"eyebrow\">Proyecto 10<\/div>\r\n          <h3>Participaci\u00f3n p\u00fablica en ciencia y tecnolog\u00eda con el Dr. Mahmud Farooque<\/h3>\r\n          <div class=\"meta\">L\u00edder: Dr. Mahmud Farooque | Formato: Investigaci\u00f3n y Participaci\u00f3n (Pol\u00edtica Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica)<\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">El m\u00e9todo de un vistazo<\/div>\r\n          <p class=\"summary\">La investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica ampl\u00edan los modelos democr\u00e1ticos de participaci\u00f3n p\u00fablica en la pol\u00edtica cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica.<\/p>\r\n          <div class=\"pill-chips\">\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 1 - Contrarrestar la desinformaci\u00f3n y el di\u00e1logo<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 2 - Abordar la justicia social y ambiental<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 3 - Adopci\u00f3n de conocimientos alternativos<\/span>\r\n            <span class=\"chip\">Pilar 4 - Formaci\u00f3n de agentes de cambio de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/span>\r\n          <\/div>\r\n          <div class=\"subhead\">Por qu\u00e9 es importante<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Una participaci\u00f3n m\u00e1s amplia hace que la pol\u00edtica de ciencia y tecnolog\u00eda sea m\u00e1s leg\u00edtima y s\u00f3lida.<\/li>\r\n            <li>El compromiso inclusivo genera soluciones innovadoras y socialmente relevantes.<\/li>\r\n            <li>Los procesos transparentes generan confianza p\u00fablica en las tecnolog\u00edas emergentes.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Instant\u00e1nea<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Los estudios comparan la ciencia ciudadana, los foros deliberativos y las evaluaciones de tecnolog\u00eda participativa.<\/li>\r\n            <li>Las asociaciones de museos de ciencias organizan conjuntamente jornadas de deliberaci\u00f3n para mantener los foros accesibles y atractivos.<\/li>\r\n            <li>Los an\u00e1lisis de casos rastrean c\u00f3mo la participaci\u00f3n influye en los resultados de las pol\u00edticas.<\/li>\r\n            <li>Las directrices y las mejores pr\u00e1cticas respaldan iniciativas de participaci\u00f3n p\u00fablica eficaces.<\/li>\r\n            <li>El an\u00e1lisis de m\u00e9todos mixtos convierte los fundamentos de los participantes en informaci\u00f3n pr\u00e1ctica para los tomadores de decisiones.<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"subhead\">Hilos comunes<\/div>\r\n          <ul>\r\n            <li>Compromiso democr\u00e1tico en ciencia y tecnolog\u00eda<\/li>\r\n            <li>Valorar los diversos conocimientos y experiencias<\/li>\r\n            <li>Incorporar la justicia social y ambiental en las pol\u00edticas<\/li>\r\n            <li>Generar confianza mediante la transparencia y el di\u00e1logo<\/li>\r\n          <\/ul>\r\n          <div class=\"cta-row\">\r\n            <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Ueylq3dPbikoZYa87Xk6CTosEWf8kQNFBGTf_VBHkvI\/edit?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Documento de proyecto abierto<\/a>\r\n          <\/div>\r\n        <\/div>\r\n      <\/article>\r\n    <\/div>\r\n  <\/section>\r\n  \r\n  \r\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Create the Change The Entanglement Archive Human Sciences in Action Browse the projects Planetary challenges don&#8217;t yield to technology alone. 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These ten write-ups document concrete ways scholars and community partners are meeting that reality: using theatre to turn climate grief into [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-5634","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5634","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5634"}],"version-history":[{"count":100,"href":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5634\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6103,"href":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5634\/revisions\/6103"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rcegreaterphoenix.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5634"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}